这是一套引导、帮助小学生阅读且和正在使用的统编教材对接、互补的读本。全套读本每年级上下各一册，共12册。每册都有四个板块：板块一“单篇阅读”，板块二“群文阅读”，板块三“整本书阅读”，板块四“项目阅读”。小学生在课余读这套书，不仅能大大增加阅读量，提升阅读能力，还能渐渐养成好读书的习惯。　　单篇阅读，以读懂一篇文章为目标，以经典短文（每册8篇）为例，帮助小学生“一次一得”，循序地习得阅读的方法、策略，渐进地培养基本的阅读能力。群文阅读，精选贴近小学生的48位作家，每册推出4位。通过帮助小学生集中阅读每一位作家的几篇诗文，初步认识这位作家，初浅知道这位作家作品的风格特点，并渐渐学会阅读群文。整本书阅读，从读图画书到读打底子的书，由浅入深，由童书到经典。在每一册读本里，帮助小学生读4本书，一共指导读48本书。读了这些书，能增长精神，拓宽视野，丰富积累，更能使小读者爱上阅读。项目阅读，是包括阅读、体验、活动、探究的大阅读、宽阅读。它以传统文化为纲，帮助小学生在阅读和实践中，走进传统节日、季节时令、祖国河山、国粹国宝、民俗文化，在研究问题、完成某一任务中阅读。在这个过程中，亲近优秀的传统文化，于是，中华文化的基因渐渐注入每个小学生的血脉之中。　　很明显，“助读”，是这套读本的一个特色。编者通过每个板块前面的“引言”，每课前面的“导语”，每课之中的“泡泡”和“老师的话”等，帮助学生阅读，每课后面还设计了各种形式的拓展阅读，以及简单易行的自测评价。通过这些措施，能起到读前激起阅读兴趣，读中进行有效指导，读后可知阅读效果的作用。总之，希望在“助读”的引导之下，最终达到小读者爱读书、多读书、会读书的目的。